01 林絲緞老師，為社團法人臺北市藝術統合教育研究會的創辦人及現任理事長，從事肢體開發教學四十餘年並研發啟發性身體舞蹈，近四十年來投入泛自閉症兒童與青少年等身心障礙者的藝術統合教育，研究不輟，發展「動作教育」與「舞蹈療育」的教育模式，課程的編排與進展是依學生的能力來統籌評估，如：身體協調、律動、模仿、即興能力、自我表達以及參與群體架構的能力，加強身體的操作，刺激神經總樞紐來學習；應用適當的運動策略舞動身體，以促進多面向的發展，如：身體的協調性與重心、著力點的轉換，移位與空間演變，速度、互相接觸呼應。進而提昇語言、溝通、情境辨識與狀況處遇等生活能力的成長，幫助服務對象建立自主意識和自信，並確立自我及社會的認知，為他們帶來極大的改變。

及至目前曾任中華民國自閉症基金會藝術統合課程教師、肯納身心障礙基金會藝術統合課程教師，多所社區大學肢體潛能開發課程教師、資深舞蹈教師，透過舞蹈與特殊族群及一般社會大眾互動，學生其中包含許多體制內外的教育工作者、藝術家……等，曾多次應邀至藝術學院講授，並經常於國內外特殊教育等相關機構，進行教學演示及藝術療育師資培訓、藝統課程經驗與研究的演講。